近日，全國國防教育特色學校——福建省長汀縣登俊小學利用延時服務社團活動時間，組織“少年軍校”的學員進行隊形隊列、執勤禮儀整訓。這是該校開展國防教育，創建特色學校的一個縮影。

校長劉曉明介紹，長汀享有“紅軍的故鄉”“紅色小上海”等美譽，自建校幾十年來，登俊小學始終秉持“傳承軍魂，全面育人”辦學宗旨。“尤其是近年來，學校依托當地豐富的紅色資源優勢，多措并舉，積極開展特色學校的創建，傳承人民軍隊‘聽黨指揮、能打勝仗、作風優良’的光榮傳統，不斷營造‘聽從教導、博學至善、立德篤行’的良好校風。”

2006年，該校被省軍區授為“八一愛民學校”，2008年定為長汀縣“國防教育基地校”，2017年、2018年連續被教育部評為“國防教育特色學校”，2019年被教育部評為“國防教育典型案例”。

構建“軍魂育人”校園文化

走進登俊小學，只見宣傳長欄以及樓道走廊、特色辦學展室均設置有國防教育知識主題宣傳知識，圖文并茂，不時有學生駐足觀看。這些國防知識內容廣泛，包括國旗、黨旗、軍旗知識，以及中國人民解放軍軍史，國家領土及主權，古往今來的英雄事跡，國防法律法規等等，一股濃濃的“國防文化”氣息彌漫校園。“學校定期布置國防教育宣傳材料，時刻感召和激勵學生，從而增強國防意識，孕育愛國主義、革命英雄主義情操。”該校德育處主任陳冬水說，國防教育文化成為校園文化濃墨重彩的一筆。

開發“傳承教育”校本教材

學校立足“八一愛民學校”實際，開發了“傳承教育”校本課程教材。課文以“三紅精神育英才、國防知識記心中、勵志成才我踐行”為單元主線，選取了長汀作為“紅色小上海”與老一輩革命家的歷史故事、眾多長汀籍將軍、現當代國防教育知識、學校“傳承軍魂”活動中涌現的人與事為教材內容。題材廣泛、形式多樣、圖文并茂，引領學生感悟文本，受到啟迪。對“傳承教育”校本課程制訂教學計劃，開足上齊并用好用活相關資源。組建較強的校本課程師資隊伍，加強校本課程的教學教研，以校本課程的開發、實施作為推進特色創建的一個載體，并由此推廣，加強在道德與法治等課程上滲透國防教育。

組織“傳承軍魂”實踐活動

結合重大節日，該校積極開展系列“傳承軍魂”國防教育及雙擁活動，如“八一”建軍節組織師生走訪慰問烈軍屬，與共建單位縣人武部聯歡，慰問駐地官兵;清明時節祭掃革命烈士紀念碑，緬懷革命先輩;結合“元旦”“六一”等節日及體育節活動，邀請武警官兵到校開展趣味軍事運動會或游園活動，舉辦國防知識競賽。組織觀看愛國主義影片、“禁毒”等宣傳片，讓國防意識、愛國主義精神深入人心。

創建“少年軍校”綜合學軍

學校成立了以少先隊大隊干部、文明監督員、中高年級班干部等優秀學生代表為主體的“少年軍校”，聘請武警官兵擔任軍事輔導員。借助少年軍校這個載體，開展一系列國防教育綜合學軍活動。組建了“國旗護衛班”，每周一早晨“國旗護衛班”的出旗、護旗、展旗、升旗等莊嚴儀式，使學生在莊嚴肅穆的升旗儀式中增進了熱愛祖國的情感;成立“國防武術班”學習軍體拳，把強身和防身結合，增進日常生活中的安全防護意識;開展富有特色的“陽光體育”活動，融軍事訓練、跑步鍛煉、軍體拳操為一體，增強學生體能;設置我是“小軍人”執勤情境，引導學生實踐“軍人禮儀”，提高文明素養……學生通過豐富的實踐體驗，受益匪淺。作為“少年軍校”的成員，學生張智淳說：“通過參加學校的各種‘軍事活動’，我學到了軍人頑強奮斗的作風，認識到國防鞏固，萬家安寧的道理。”小智淳信心滿滿，表示要努力學習，長大后當一名真正的軍人，報效祖國。