產(chǎn)業(yè)工人是創(chuàng)造社會財富的中堅力量，是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、加快建設(shè)制造強(qiáng)國的骨干力量。前不久，全國總工會、教育部、人力資源社會保障部、全國工商聯(lián)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于廣泛實施求學(xué)圓夢行動 推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人學(xué)歷與能力提升的意見》，面向產(chǎn)業(yè)工人提供高等學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷教育。培養(yǎng)一大批合格的高技能產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人，可以為推動高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才保障和技能支撐，也是筑牢制造業(yè)發(fā)展根基的需要。

一直以來，我國產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊伍建設(shè)力度大、亮點多。數(shù)據(jù)顯示，全國技能人才總量已超過2億人，高技能人才超過6000萬人，占比達(dá)30%，隊伍規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、技能精湛、素質(zhì)優(yōu)良。世界技能大賽中，中國代表隊連續(xù)四屆登頂金牌榜，標(biāo)志著我國技能人才國際競爭力的全面提升。各地創(chuàng)新實踐也亮點紛呈，推動隊伍建設(shè)走深走實。例如，廣東省出臺技能人才發(fā)展地方性法規(guī)《廣東省技能人才發(fā)展條例》，實施“粵菜師傅”“廣東技工”“南粵家政”三項工程，累計培訓(xùn)837萬人次，帶動就業(yè)創(chuàng)業(yè)282萬人次，成為具有強(qiáng)大生命力和廣泛影響力的廣東名片。湖南省設(shè)立“工匠日”，通過《湖南省芙蓉人才行動計劃》將“高技能產(chǎn)業(yè)工人”作為全省重點支持和培育的五大類人才隊伍之一，建成253個縣級以上湖湘工匠培育基地，每年開展職業(yè)技能培訓(xùn)10余萬人次，累計培育“湖湘工匠”130名。一系列真招實招，助力培養(yǎng)更多一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人。

當(dāng)前，從結(jié)構(gòu)看，我國高技能人才占比雖提升至30%，但在先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)及民生關(guān)鍵領(lǐng)域缺口超過千萬，“金字塔型”人才結(jié)構(gòu)與“橄欖型”產(chǎn)業(yè)需求存在偏差。從機(jī)制看，部分企業(yè)重使用輕培養(yǎng)，職業(yè)技能培訓(xùn)投入不足，“師帶徒”傳統(tǒng)模式與數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求脫節(jié)，制約了技術(shù)工人創(chuàng)新能力提升。接下來，應(yīng)多維度入手施策，化解難題。

一方面，強(qiáng)化機(jī)制供給。建立行業(yè)協(xié)會、職業(yè)院校、龍頭企業(yè)聯(lián)動機(jī)制，深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)“招生即招工、入校即入企”的全鏈條貫通培養(yǎng)。完善技能人才多元評價體系，將技能競賽成績、技術(shù)革新成果納入職稱評定體系，打破“唯學(xué)歷”“唯資歷”限制。營造“尊重技能”的社會氛圍，設(shè)立“工匠日”，開展大國工匠巡回宣講等活動，讓技能成才成為青年職業(yè)選擇的熱門賽道。

另一方面，煥發(fā)企業(yè)活力。企業(yè)應(yīng)將職工培訓(xùn)經(jīng)費投入納入績效考核，建立階梯式培養(yǎng)計劃。構(gòu)建“技術(shù)+管理”雙晉升通道，允許高級技師參與企業(yè)戰(zhàn)略決策，實現(xiàn)工匠價值從生產(chǎn)現(xiàn)場向全產(chǎn)業(yè)鏈的延伸。產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人要樹立終身學(xué)習(xí)的自覺，在掌握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析等新技能的同時，發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，在精密加工、傳統(tǒng)工藝傳承等領(lǐng)域深耕細(xì)作，努力成為技術(shù)標(biāo)桿。