創新是第一動力，人才是第一資源。2025年政府工作報告強調，“推動更多資金資源‘投資于人’、服務于民生”。以“投資于人”理念引領創新人才培養，不僅是以人民為中心發展理念的生動體現，也是我們統籌經濟社會高質量發展的一大出發點和落腳點，對于深度挖掘人力資本紅利、實現科技自立自強等都具有重要意義。

以“投資于人”理念引領創新人才培養是應對時代變革的必然選擇。“投資于人”是指將資金、資源、精力等投入人的發展、能力提升、素質培養等方面，以實現個人的成長、進步和價值創造，并最終促進社會發展和進步。當前，全球科技創新進入空前密集活躍期，新一輪科技革命和產業變革正在重構全球創新版圖，人工智能、量子信息、生物技術、新能源等前沿領域呈現群體性突破態勢，顛覆性技術創新不斷涌現。在這場科技競速中，人才已成為決定勝負的關鍵變量。從國內發展來看，我國已轉向高質量發展階段，正處在轉變發展方式、優化經濟結構、轉換增長動力的重要攻關期，無論是突破關鍵核心技術瓶頸，還是推進產業基礎高級化、產業鏈現代化，都需要大量具備創新思維、掌握前沿技術、擁有國際視野的創新人才作為支撐。面對新形勢新要求，加強創新人才培養已不再是教育領域單方面任務，而是需要統籌全社會力量推進的戰略工程。必須樹立“人才投資是效益最大的投資”理念，將培養創新人才置于優先發展的戰略位置，努力形成教育、科技、產業、政策等協同發力的人才培養格局。

強化教育改革，奠定創新人才培養基石。“國勢之強由于人，人材之成出于學”。教育體系是培養創新人才的第一陣地，必須強化統籌，加大改革力度，以教育現代化支撐人才培養和高質量發展。一是在基礎教育階段著力培養青少年創新思維與興趣。這一學段是學生形成世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，也是培養創新思維和興趣的重要階段。要持續更新教育理念、方法，通過項目式學習、探究式學習等方式，激發學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生主動探索、質疑和反思。同時既關注學生學業成績，也注重其創新思維、實踐能力、團隊合作等方面表現，持續激發學生創新創造熱情。二是在高等教育、職業教育中完善人才培養機制。高等教育注重理論知識傳授和科研能力培養，職業教育強調實踐操作和職業技能訓練，二者對創新人才培養具有不可替代的作用。應鼓勵和引導各層級院校間開展課程互選、學分互認等合作，為創新人才成長提供多樣化學習路徑和進步機會，并探索成立實踐中心、就業中心，推進實訓實習，幫助學生了解行業發展趨勢，培養其實踐能力和創新思維。同時加大與企業協作力度，通過設立創新創業學院，舉辦創新創業大賽、創業訓練營等活動，激發學生創業熱情和創新精神。三是將創新思維和能力培養納入終身教育體系，構建覆蓋城鄉的終身學習網絡，建設在線教育平臺，為人民群眾提供多樣化學習資源和路徑，更好地滿足不同層次、不同需求的學習者學習需求。建立學習成果認證制度，設立獎勵機制，激發學習者學習動力和積極性，不斷提升全民創新素養。

打造“投資于人”的良好生態，更好地促進全社會創新活力迸發。以“投資于人”的理念推動人才工作，一個題中應有之義就是加強人才發展環境打造，這離不開政府、企業、高校、科研機構、社會、個人等多元主體的協同推進，以市場化、法治化、制度化等手段，科學布局人才發展、迭代人才生態、重塑人才格局。進一步完善相關政策體系，加大對創新項目的投入和支持，建立健全知識產權保護制度，保護創新主體合法權益，同時完善人才引進培養機制，吸引更多優秀人才投身創新事業。建設開放協同的創新平臺，不斷提高創新資源配置效率，鼓勵高校、科研機構、企業等主體開展跨領域、跨行業協同，形成優勢互補、資源共享的創新網絡。培植和弘揚創新文化，倡導敢于冒險、勇于探索、追求卓越的價值取向，通過舉辦創新論壇、科普活動等舉措，普及創新知識理念，加強對創新人才的表彰和獎勵，樹立榜樣和典型。以長遠的眼光、堅定的決心和切實的行動，持續加大“人才投資”力度，營造濃郁的“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的社會氛圍，進一步積蓄高質量發展的人才力量和創新動能。