強校園體育 鑄健康體魄（暖聞熱評）

【關鍵詞】校園體育

【事件】教育部印發通知，要求“按照不高于班師比小學5∶1、初中6∶1、高中階段8∶1的標準配備體育專任教師”；北京明確杜絕“陰陽課表”，杜絕“說教課”和“不出汗”的體育課；廣東要求保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時……一段時間以來，相關部門和各地出臺一系列針對性措施，保障孩子們的校園體育活動。

【點評】

增強青少年體質，體育鍛煉是最有效的手段。在廣東深圳，義務教育階段“每天一節體育課”政策實施1年后，全市中小學生體質健康測試優良率提高6個百分點以上。隨著健康第一的教育理念逐漸成為共識，如何創造條件保障學生充分參與體育鍛煉，成為辦好人民滿意的教育的必答題。

加強體育鍛煉，首先要在時間上有保證。2024年秋季學期以來，多地探索推行“15分鐘課間”，增加的5分鐘讓學生課間活動更加從容。今年春季學期，北京、廣東、海南等繼續推動校園體育活動“加時”“加量”，確保校園體育活動量足質優。在教學安排中適度“留白”，讓孩子們在跑跑跳跳中緩解疲勞、調節情緒，當他們回到教室時，學習的精神頭也會更加飽滿。

有了活動時間保障，還要填補設施的“空白”。在四川成都，電子科技大學附屬實驗小學盤活閑置“邊角地”，829張乒乓球桌分布于5個校區，樓頂上、操場旁、圍墻邊、大樹下，隨處可見少年揮拍對決的身影。

類似舉措，許多地方都有。在確保安全的前提下，在教室門框上方安裝橫杠，供學生練習引體向上；在墻面架設籃筐，學生路過時可以比一比投籃技術；將一些墻壁改造成攀巖墻，“飛檐走壁”成為校園一景……開辟空間不能只想著建設大場館，也要因地制宜建一些小設施，更好滿足學生的碎片化運動需求。

有時間能鍛煉、有設施供鍛煉，還要激起鍛煉的興趣。過去，一些學生產生“喜歡體育不喜歡體育課”的情緒，與部分學校的體育教學機械枯燥有關。只重視應試、體測等硬指標，而忽視對興趣和習慣的培養，不容易激發學生參與體育鍛煉的內生動力。對此，不妨多用巧思，讓體育課多幾分樂趣。海南海口有學校成立了帆船帆板隊，吉林長春一些學校將體育課“搬”到滑雪場，云南昆明的課堂上“刮”起“最炫民族風”……依托地域條件豐富課程設計，因材施教做好興趣引導，才能讓更多學生點燃運動熱情。

習近平總書記強調：“要堅持健康第一的教育理念，加強學校體育工作，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展。”以體育人，讓青少年在體育文化的浸潤中、體育運動的陪伴下享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志，不僅能為個人發展夯實根基，也將為建設體育強國和健康中國凝聚更大力量。