今年4月，教育部辦公廳、農業農村部辦公廳、中國科協辦公廳發布了關于推廣科技小院研究生培養模式，助力鄉村人才振興的通知，充分肯定了科技小院的創新性與有效性。科技小院是中國農業大學于2009年創建的一種研究生培養與農業科技推廣模式，是集人才培養、科技創新、社會服務于一體的新模式，有助于實現教書與育人、田間與課堂、理論與實踐、科研與推廣、創新與服務的緊密結合，帶動全國涉農高校深化研究生培養與農業科技推廣模式改革。

與常規農業科技推廣模式相比，科技小院有一些獨特之處：一是研究生常入駐。農業高校把研究生長期派駐到農業生產一線，在完成理論知識學習的基礎上，重點研究解決農業農村生產實踐中的實際問題，可為農民提供零距離、零時差、零門檻、零費用的科技服務。二是解決實際問題。研究生導師事先并不指定題目，而是由學生到生產實際中去發現問題、研究問題、解決問題，力求把論文寫在大地上。有些實際問題，農民自己沒有發現，而是被師生們發現并提出來，拿出解決方案。三是覆蓋生產全程。每個科技小院都聚焦一種作物，覆蓋整個生長過程。應農民所求，按生產所需，研究全套技術方案解決好生產各個環節的問題，保障獲得好收成，農民獲得更多收入。四是工作可持續性。每個科技小院通常有幾個學生同時入駐，有老生也有新生。老生畢業走了，又有新生進來，使得科技小院的工作有了連續性和可持續性，促使研究工作不斷深入。多年前，國際權威刊物《自然》發表張福鎖院士團隊的研究論文《科技小院讓中國農民實現增產增效》。國內外專家們認為，科技小院創造了“科技創新-社會服務-人才培養”三位一體的新模式，聚焦服務“三農”發展，尋求科技興農途徑，有效支持鄉村振興，助力農民增收致富。

中國現代化離不開農業農村現代化，農業農村現代化關鍵在科技、在人才。科技和人才，正是科技小院為農村帶來的寶貴財富。一方面，師生將科技成果加快轉化為農民群眾可用的技術，另一方面通過技術推廣培訓、科普服務活動，提升農民科學素質，為當地打造“帶不走”的鄉村振興人才。高校師生與廣大農民的力量匯聚，成為生生不息的鄉村人才振興源泉。在科技小院中萌生的，是創新的人才培養模式。如何強化產教融合育人機制、強化實踐創新能力培養，讓學生在實踐中成長成才，是新形勢下研究生教育需要回答的課題。對涉農高校而言，要以強農興農為己任，拿出更多科技成果，培養更多知農愛農新型人才。

目前福建省科協、中國農技協在福建創立了33家科技小院，服務內容涉及種植、養殖、水產、加工等專業，農業高校與科研院所的200多位專家、研究生奔赴鄉村一線，深入田間地頭，對接農民需求，取得良好成效。

“窮理以致其知，反躬以踐其實。”廣闊的田野是講授學業的課堂，也是干事創業的舞臺。通過科技小院，學生們從校園走向村莊，深入了解農業生產過程，從農民需求出發開展科學研究，并鍛煉吃苦耐勞、溝通表達等綜合素質，努力做到扎根大地、傳接地氣，發揮優勢、務求實效，為鄉村產業振興與農業綠色發展作出更大貢獻。

（作者分別系福建省農業科學院研究員）