在首屆全民閱讀大會上，第十九次全國國民閱讀調查報告公布。報告指出，2021年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.76本，高于2020年的4.70本。有45.6%的成年國民傾向于“拿一本紙質圖書閱讀”，有30.5%的成年國民傾向于“在手機上閱讀”。各種媒介的綜合閱讀率為81.6%，成年國民圖書閱讀率與數字化閱讀方式接觸率皆增長了0.2個百分點。

走進數字化時代，過去總有不少人說，數字閱讀開始興起，紙質閱讀逐漸式微。然而，從上述數據看，國民閱讀并非放下書本，拿起手機。大眾紙質閱讀熱情并未退卻，反而愈發強烈。古詩云：“根源有自支流盛，辭賦無窮翰墨香?！焙阽R中的光斑終究無法取代指尖上的墨香，多元化的閱讀模式賦予大眾更強的閱讀體驗。

可以看到，紙質圖書閱讀量增高，并非網絡化趨勢下的“逆火效應”。當代人可以通過網購海淘各類書籍，通過拼書團購優質書籍，通過視頻講書選取合適書籍，通過有聲讀物感受古今書籍。閱讀成本不斷降低，讓閱讀不再是少數人的奢侈品。閱讀催化多數人生活品質的提升，為不同文化背景、不同經濟背景、不同地域背景的人帶來更多幸福感。

當下，我們不妨將在線閱讀、紙質閱讀、手機聽書、視頻講書等等閱讀形式占日常生活的時間比重，統稱為“閱讀容量”。在馬斯洛需求層次理論中，將“自我實現需要應用”排在最高層次。作為自我實現的最佳渠道，國民閱讀容量增大，亦說明生理需要、安全需要、社交需要等等層次較低需求已不再緊迫。不斷攀高的閱讀數據，則預示趨向美好的現實生活。

當然，積極并嚴謹地看，“81.6%”的綜合閱讀率還有繼續提高的空間。在普通人充分攝取數字化時代賦予的閱讀便利之外，仍有少數人無法享受閱讀生活。他們可能是殘障人士，他們可能是低收入群體，他們可能因為時間空間等等限制無暇讀書。全民閱讀活動還是得繼續用力“下沉”，讓閱讀真正成為絕大多數人的生活“剛需”。

我們常說：“讀書改變命運，知識改變人生?！?推而廣之，若一個國家的國民皆愛“讀書”，即可改變一個國家的發展軌跡，實現民族復興。在推廣全民閱讀的道路上，我們還得充分挖掘多元化閱讀的色彩，運用智能語音、元宇宙等前沿技術，以更廉價更沉浸更新潮的閱讀形式，吸引更多的人走進閱讀生活。（嚴奇）